Florencja - dzie艅 10 - AgS
艢roda to bardzo intensywny dzie艅 kursu, ju偶 z pe艂n膮 pomys艂贸w i kreatywn膮 Robert膮 (by艂a nawet instrukcja, jak ta艅czy膰 brazylijsk膮 samb臋). Uda艂o nam si臋 w praktyce prze膰wiczy膰 wiele zada艅 aktywizuj膮cych uczni贸w. Dotyczy艂y one tolerancji, inkluzywno艣ci, asertywno艣ci, aktywnego s艂uchania, a tak偶e wspania艂ej komunikacji. Wszystkie te zadania, bazuj膮ce na przekonaniu, 偶e sprawiedliwo艣膰 w szkole nie zawsze oznacza r贸wno艣膰, da艂y tak偶e szans臋 na poznanie r贸偶nych szk贸艂 i zbudowania sieci kontakt贸w. Zamiast tradycyjnych, moim zdaniem r贸wnie偶 nieco nudnych, prezentacji mo偶na by艂o zadawa膰 pytania w mniejszych grupach poszczeg贸lnym nauczycielom. Taka personalizacja jest lepsza ni偶 suche informacje dotycz膮ce cz臋sto szkolnem statystyki. Dzi臋ki tym rozmowom uda艂o mi si臋 dowiedziec, 偶e w w Europie s膮 kraje o dramatycznej sytuacji w resorcie edukacji. Czy to mo偶e pociesza膰?
Nad mostem jest Korytarz Vasariego 艂膮cz膮cy PalazzoVecchio i Palazzo Pitti- zbudowany dla Medyceuszy, kt贸rzy mogli dzi臋ki niemu spokojnie przemieszcza膰 si臋, nie musz膮c spoufala膰 si臋 ze zwyk艂ymi lud藕mi 馃槄馃ぃ
Muzeum Uffizi - jedno z najwa偶niejszych muze贸w w Europie, kiedy艣 biura Medyceuszy